爱玩是孩子的天性，很多孩子即便进入学校学习，心思也不全是在学习上，也想要在学习中“找乐子”。而在学校中学习时，很少能够找到“乐子”，于是身边的一些文具，课本，教材，草稿纸等等学习用品就成为孩子找乐子的主要途径了。
在教材刚发到孩子手上时，孩子是格外珍惜的，这毕竟是新书，也没有多少孩子会对新书“下手”，对于新书也是保护得很不错，有包书纸，也有包书皮。不过随着时间的推移，教材用得越来越旧时，有的孩子就想拿书来“取乐”了。从孩子的涂改中也能够看出他们的真实想法。
比如这本封面被改得面目全非的教材，从下面的拼音可知，这是一本数学教材，不过硬是被孩子改成了“学不会之书”，可见这个孩子对于“数学”的怨念很深。能够看出原来的标题处已经被层层的涂改液给盖住了，相信这个孩子下手很很重。
像是这本化学书，被这个孩子用修正带盖住了上半部分，只剩下“儿子”这两个字。这样的做法可能时孩子觉得好玩，单纯的恶搞，发泄一下自己学习的苦闷，也让自己的心情能够放松一下吧。
这本《道德与法制》的教材，被这个孩子改成了“道德绑架”，可能在这个孩子心中，缺乏“法制”，或者觉得“法制”和“绑架”一样吧，可能这个孩子只是想改着玩，也可能是这个孩子经历了一些不愉快的事情，使得自己对于这些词语感到敏感。不过不管怎么说，这样的词汇都有点太负面了，不是一个阳光，健康的学生应该有的。
这个是孩子的练习簿，被孩子改成了大大的“生死谱”这三个字，应该叫做“生死簿”才对，而且这个“谱”还写错了，这确实像是一些小学的孩子才会犯的错误。这个孩子平时一定很喜欢看《西游记》，可能是想要学习孙悟空的做法吧。结果肯定是做不到的，不过能够在这么改，也体现这个孩子的想象力。
在生活中，孩子在教材，课本上随意涂改，随意涂鸦的事情并不少见。几乎每个孩子都有一种想做“艺术家”的冲动，有的孩子涂鸦得不错，有的孩子就是在乱涂乱画，相信这样的涂改，涂鸦被老师发现之后，大多数的老师肯定要批评孩子，如果孩子的涂鸦中还有对老师的“人身攻击”的话，老师怕不是会气晕，立马要找家长。
其实老师感到生气也是情理之中的，作为一个学生，保护好自己的书本是学生的义务，不少学生手册中都记载了这条。所以，孩子在课本，教材上的乱涂乱画是不遵守学生守则的行为，一些严厉的老师看到肯定会批评的。
当然，还有一部分老师觉得这能够体现孩子的想象力，创造力，表达能力，这能够体现孩子的聪明才智，如果能够运用在学习上的话，肯定能够成为一个聪明的学生。因此，这部分老师在教育孩子在不破坏课本，不影响自己学习的情况下发挥。
其实，学习是一件很辛苦的事情，不管是那个年级的孩子，都很辛苦，更容易感到疲劳。对此，在生活中能够找到一些苦中作乐的法子也未尝不可。
不过在苦中作乐的时候，也要注意，不要做无意义的破坏，不要做无意义的浪费，毕竟课本教材都是花钱购买的，知识是无价的，不要只想着娱乐，而不尊重知识，不尊重道德与法制。
不然，这样的孩子长大之后也是一个无视规则的人，只会想要满足自己的欲望，而无视道德与法律，这样的孩子对于社会是危险的，他的一生也注定是失败的。
不管是父母还是老师，首先要学会包容，包容孩子这样的想象力，创造力，不要总是带着情绪去指责孩子不好好学习。要学会和孩子沟通，了解孩子的真实想法，帮助孩子把聪明才智利用到完善自己，好好学习，创造未来上。
