标签：二胎养育、品格塑造
内容简介：
在多子女家庭里，不管是兄弟姐妹之间鸡飞狗跳的打闹日常，还是莺歌燕舞的温馨时刻，都构成了一幅幅生动活泼的手足“共生”图。那如何架构孩子之间良好的情感纽带呢？3类小游戏，与孩子们享受当下美好的亲子时光，建立默契有爱的手足关系，快带孩子玩起来吧！
绘本《我哥哥》
正文：
《我哥哥》这本绘本，以弟弟的口吻，通过超现实主义的笔触画法，用一幅幅贴近日常生活，而又充满想象力的画面场景，夸张而不失真实地描绘出了一个生动活泼、勇敢有爱的哥哥的模样。用了四十多个“酷”、“超酷”、“酷毙”等字眼，大书特书，塑造和赞美哥哥。透过字眼就能让人感受到兄弟姐妹之间深厚的情谊，也让人不由得怀念起童年手足相伴的多彩时光。下面就跟着我们的游戏，来体验一场美好的手足之旅吧！
游戏拓展一：“我是谁”贴纸游戏，适龄：1.5岁-5岁
（一）游戏目的
- 锻炼手指精细动作、数学分类启蒙
- 加强手足之间的合作，培养亲密关系
（二）游戏准备
儿童安全剪刀、卡纸、铅笔，颜料笔、双面胶
（三）游戏步骤
1、画图形。在白色卡纸上，用铅笔画出各种大小、形状的图形。
2、涂颜色。画好各种图形后，用彩色颜料笔涂上不同的颜色。
（绘本前环衬里的徽章）
3、裁剪粘贴。指导孩子使用剪刀将图形裁剪下来，并在背面贴上双面胶。
4、记录特征。一起讨论每个孩子的特征，包括外形、性格和喜好等，并写在剪好的图形上。一个徽章贴纸就完成啦！
5、互贴徽章。将制作好的图形徽章进行分类，哪个是大宝的？哪个是二宝的？接下来就来一场贴纸大战吧！
(四) 注意事项
孩子使用剪刀时，请家长示范如何正确使用，并注意看护。
（五）育儿启示
对于年幼的孩子而言，“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”是家长赋予他们的天然角色，但是他们并不知道这意味着什么，需要在后天兄弟姐妹之间的磨合相处和大人的教导下，才能慢慢理解和体会。我们通过“我是谁”这类的贴纸游戏，能帮助他们更好地认识这些角色，认识他们之间的关系。相信孩子们在后来的相处过程会越来越有默契，也越来越接受对方和关爱对方。
游戏拓展二：“谁更强”比拼游戏，适龄：1.5岁-5岁
(一)游戏目的
1、锻炼大运动能力，锻炼身体协调性
2、培养竞争合作精神，加深手足感情
（二）游戏准备
矿泉水瓶、儿童Tunnel 隧道布、各种球类、玩具书籍
（三）陪玩攻略
1、推倒保龄球。把矿泉水瓶摆成一排，孩子用脚踢球，或用手推球，或使用工具，把矿泉水瓶推倒，数数谁推倒的矿泉水瓶多吧！
2、竞相追逐。孩子们在Tunnel隧道里钻爬，竞相追逐，家长在旁边呐喊助威，增强游戏节奏感。
3、头顶搬物。孩子们把玩具或书本放在头顶上，然后走到指定位置，比比谁先到？比比谁头顶上的东西稳当？
4、深蹲比赛。孩子们站在一起，家长下口令，“蹲”、“起”，两人一起深蹲，比比谁蹲得多。然后升级难度，“快蹲！”、“慢……蹲……”，比比速度与激情吧！
（四）育儿启示
在多子女家庭里，时而爆发争吵大战、夺宠大战，比比谁厉害，比比父母更爱谁；时而他们又互相合作，互帮互助，默契有爱.......这类“比拼游戏”，能让孩子体会一起游戏的快乐，又能在一定的竞争之下学习磨合相处，摸索出一套属于他们之间的相处之道。
三、游戏拓展3：“跟我学”模仿游戏，适龄：1.5岁-5岁
（一）游戏目的
1、提高模仿能力、丰富想象力
2、锻炼大运动能力、提高理解能力
（二）游戏准备：绘本
（三）游戏步骤
1、给动作取名。给绘本中的动作起名字，比如“大力士”、“飞毛腿”、“飞鸿展翅”等。
（绘本里的我哥哥）
2、模仿表演。孩子们一起模仿绘本里我哥哥的动作，来一场表演秀吧！可以用绘本当中的词汇语言将这些动作特征描述出来，加深孩子对绘本故事的理解能力。
3、你做我学。让大宝做几个专属招牌动作，小宝跟着学起来吧！
（现实生活中的我哥哥）
（四）育儿启示
每个孩子都是天生的观察家和表演者，他们模仿和学习的能力非常强。借助这类“模仿游戏”，能够帮助哥哥姐姐意识到自身行为对弟弟妹妹的影响，从而规范他们的行为。也能够帮助弟弟妹妹在哥哥姐姐的榜样引领下，健康快乐地成长。
全文总结：
如何构建兄弟姐妹之间良好的手足关系，是很多子女家庭的一大难题。我们通过“我是谁”贴纸游戏、“谁更强”比拼游戏和“跟我学”模仿游戏，绘制出了一幅多子女相处“共生图”。这三类游戏不仅能帮助孩子认识并接纳兄弟姐妹这一身份角色，让他们在相互的竞争与合作中学会磨合共处，并能在不断地学习和模仿下，渐渐树立起正确的行为规范和学习榜样。
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